过考虑您的课程目标和学生的特点来

[Mostafa011]

选择将要涵盖的主要主题。要获得课程主题的初始列表，请查阅当前教科书或当前材料（针对特殊主题课程）。通过收集以前的课程大纲并与同事讨论潜在主题来确定是否对必要的主题达成共识。通完善您的列表。同时，利用期望内容来细化课程目标。

减少并完善您的初始主题列表。教师最初计划讲授的内容通常超出了规定时间内能够讲授的内容。

确定课程的结构；按逻辑顺序排列主题。开发指导课程结构的理论基础可以帮助您更清楚地向学生解释材料。换句话说，您可以讨论如何以及为什么以特定方式安排材料，帮助他们了解一个主题如何建立、说明或提供另一个主题的不同视角。阐明课程结构背后的原理也能增加并保持学生对课程内容的兴趣。确定课程的结构可以帮助您决定哪种文本最合适。

您可以选择按多种方式组织您的主题，按时间顺序、按主题、按概念、按调查或按过程。思考课程的结构将如何促进学生的学习。提出如下问题：

在线课程将有多种形式来呈现内容，可以是视频、pdf 等 波兰电报数据 形式。但视频是最受欢迎和最常用的形式，有助于使讲座更加多样化和灵活。

视频

使用视频讲座可以让学生感觉直接与老师互动。您还可以展示最灵活的肢体语言来传达内容。除了录制讲座之外，您还可以随时使用互动工具与学生进行交流。

制作视频讲座并不太复杂。你只需要准备一部智能手机、一台相机、一个麦克风或一个视频编辑软件。

滑动虽然视频可以吸引学习者，但文本和视觉讲座也同样有效。特别是对于需要系统列出大量信息的内容。 在上述情况下，使用Slide仍然是最好的选择。如今，人们对于使用 PowerPoint 或 Keynote 也非常熟悉，因此使用幻灯片也变得更加简单。